Aujourd'hui, j'ai pris congé pour pouvoir bosser tranquillement sur les derniers correctifs aux interventions musicales des spectacles à venir. Malheureusement, je n'ai pas la partition de La Bohème et la bibliothèque de la ville qui l'a est assez loin de la maison.
Bon... ce n'est pas trop difficile de repiquer les grandes lignes et les accords de o soave fanciulla, mais quand même, étant une nouille notable, je suis tellement insécure que j'aime bien voir la partition... surtout après la première partie quand ça se met à moduler sérieusement. En fait, ce n'est même pas proche d'être facile, bordel. Mais avec la réduction vocale, j'écris les accords au-dessus de la ligne du chanteur et je peux "feaker" la chose sans trop pratiquer. C'est ça le plan de match, quand j'ai la partition...
Et là, j'allume. Ça fait un bout qu'il est mort Giacomo. En tout cas, plus de 50 ans!!!
Ta-dam!
En plus, c'est comme filet de sauvetage, alors je risque de ne même pas le jouer... J'viens de sauver au moins une heure sans produire de gaz à effet de serre. Yeah!
Par contre, il est un peu tôt pour un scotch.
Vous connaissez cet air?
...
31 mai 2011
28 mai 2011
Le CD du projet.
Hier soir, j’suis sorti de la job vers 16h45. C’est tranquille une école une heure trente après sa fermeture un vendredi soir. Disons que t’as pas le choix d’être productif, sinon c’est d’un ennui...
Donc, je sors de là avec en main le CD du projet. Ça faisait plusieurs soirs qu’avec quelques élèves, on restait pour enregistrer les choeurs, mais hier, j’étais seul. Fallait faire avec la musique ce que le gars des vues fait avec les films.
Et me voilà dans la voiture, me disant que le CD du projet est presque terminé.
C’est là que j’allume. Faire un CD, c’est un projet en soi et là, j’suis là à écouter le CD... du projet.
Ouch... y’est rendu gros notre projet.
Pour ça, on travaille avec toutes sortes de monde : des profs, des artistes, des administrateurs et on doit ce plier à toutes sortes de contraintes : le fric, la politique, la pédagogie, la morale...
Pourtant, chaque année, on recommence. Et je dis «on», parce que ce n’est pas «mon» projet. Ce n’est pas non plus «un» projet. C’est «le» projet!
J’m’en fais accroire? Oui, et puis? N’est-ce pas un prérequis pour accomplir de grande chose? La foi, bordel.
Donc, pour les p’tits nouveaux, ce qu’on fait, ça se résume à la réécriture d’un opéra pour qu’il soit joué, construit, chanté, dansé par des enfants du primaire.
Ça donne quoi? Vous n’avez qu’à me bummer des billets et vous le saurez.
Cette année, on bosse sur La Bohème de Puccini, une oeuvre qui selon moi est d’un ennui mortel, mais c’est qu’en bon facho, j’suis plus wagnérien que pucciniste. C’est sans doute un chef-d’oeuvre qui n’est pas à ma portée.
Donc, y a Musetta, l’agace-pissette qui chante Quando m'en vo’. C’est l’air le plus connu quoiqu’il soit régulièrement massacré par des chanteuses qui veulent plus montrer leur voix que leur corps, ce qui démontre une incompréhension totale du personnage.
J’vous ai dit qu’j’étais facho?
Bon, ça donne ça :
Je l'aime...
Et par les enfants, ça donne ça :
Je les aime
Et cette année, pour bien faire le lien entre les deux, on aura droir à une surprise...
...
Donc, je sors de là avec en main le CD du projet. Ça faisait plusieurs soirs qu’avec quelques élèves, on restait pour enregistrer les choeurs, mais hier, j’étais seul. Fallait faire avec la musique ce que le gars des vues fait avec les films.
Et me voilà dans la voiture, me disant que le CD du projet est presque terminé.
C’est là que j’allume. Faire un CD, c’est un projet en soi et là, j’suis là à écouter le CD... du projet.
Ouch... y’est rendu gros notre projet.
Pour ça, on travaille avec toutes sortes de monde : des profs, des artistes, des administrateurs et on doit ce plier à toutes sortes de contraintes : le fric, la politique, la pédagogie, la morale...
Pourtant, chaque année, on recommence. Et je dis «on», parce que ce n’est pas «mon» projet. Ce n’est pas non plus «un» projet. C’est «le» projet!
J’m’en fais accroire? Oui, et puis? N’est-ce pas un prérequis pour accomplir de grande chose? La foi, bordel.
Donc, pour les p’tits nouveaux, ce qu’on fait, ça se résume à la réécriture d’un opéra pour qu’il soit joué, construit, chanté, dansé par des enfants du primaire.
Ça donne quoi? Vous n’avez qu’à me bummer des billets et vous le saurez.
Cette année, on bosse sur La Bohème de Puccini, une oeuvre qui selon moi est d’un ennui mortel, mais c’est qu’en bon facho, j’suis plus wagnérien que pucciniste. C’est sans doute un chef-d’oeuvre qui n’est pas à ma portée.
Donc, y a Musetta, l’agace-pissette qui chante Quando m'en vo’. C’est l’air le plus connu quoiqu’il soit régulièrement massacré par des chanteuses qui veulent plus montrer leur voix que leur corps, ce qui démontre une incompréhension totale du personnage.
J’vous ai dit qu’j’étais facho?
Bon, ça donne ça :
Je l'aime...
Et par les enfants, ça donne ça :
Je les aime
Et cette année, pour bien faire le lien entre les deux, on aura droir à une surprise...
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25 mai 2011
Monsieur Malgré Tout
En assemblée du personnel aujourd’hui, nous devons voter sur certaines précisions concernant les règles de l’école. Comme vous allez le constater, je ne suis pas facho pour rien. La démocratie, c’est une drôle de bibitte dans cette école.
Ça ressemblait à ceci :
Résultat :
Calmement : 14
Calmement et en silence : 12
Abstention : trop
Et là, y a un prof plein de bon sens qui lance : «ça veut dire que je vais encore voir le travail de mes élèves interrompu plusieurs fois par jour par des élèves qui vont ou reviennent de la récréation.»
Oups... Y a plein de gens qui n’avait pas pensé à ça, mais... pas question de voter une autre fois. Il fallait y penser avant.
PMT (qui se trouve très spirituel): Bof... Ce ne peut pas être pire qu’un gouvernement conservateur majoritaire!
Bzzzzzzz... J’n'ai pas plus de succès avec les profs qu’avec mes élèves. Pfff... Reste mes chats.
PMT (tente une sortie de zone) : Au moins, ce n’est pas un mandat de quatre ans.
Vous voyez, j’suis sexy, mais d’un ennui... J’ne vous dis pas.
Ensuite, on vote pour des affirmations, mais il n’y a qu’un choix. Ça ressemble à ça :
- Lorsque la cloche sonne, j’arrête de jouer et je prends mon rang avec mon groupe.
Si tout le monde avait écouté, on aurait peut-être eu l’unanimité!
Jusqu’à maintenant, c’est assez risible, mais plutôt inoffensif. On réchauffait la salle avant le vrai show:
- Je m’adresse aux adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame.
ou
- Je vouvoie les adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame.
PMT : Heu... Y a pas un autre choix?
Bzzzzzzzzzzz...
PMT : Dans le genre statu quo. Les élèves nous tutoient et utilisent notre prénom.
Et là, la gang de TC (trouble de comportement) s’en mêle.
Judie : Ouais tabarnak! De kessé?
UN autre : Arrête de me r’garder toé, ostie de grosse folle!
Un autre : Hé hé hé... allez chi-er, mon-si-eur!
Oups...
Pas les élèves de TC, je voulais dire les intervenants! Désolé pour les écarts de langage, on est en quartier défavorisé. Donc, la gang de TC s’en mêle.
Une orthopédagogue : Nos élèves ont besoin d’une relation pour fonctionner.
Une éducatrice spécialisée : Et ils seront bien capables de nous envoyer promener à la deuxième personne du pluriel. (voir plus haut)
Une prof : J’ai toujours exigé que les élèves utilisent mon prénom et j’adore cette proximité. Ça ne cause pas de problème, au contraire.
Une autre ortho : Moi, je me fais appeler madame, mais je suis très près de mes élèves.
C’est vrai... Nous avons chacun notre vérité. N’est-ce pas merveilleux?
Mais, la boss nous ramène à l’ordre assez vite :
- Je m’adresse aux adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame.
ou
- Je vouvoie les adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame.
PMT : Mais bordel, tutoyer quelqu’un qu’on appelle monsieur, ce n’est pas un peu ridicule? On peut vouvoyer quelqu’un en utilisant son prénom, mais le contraire... Êtes-vous certain au moins que c’est acceptable en français?
Bzzzzzzzzz (je traduis : farme ta yeule, monsieur PMT!)
PMT (à la patronne) : Si je comprends bien, il n’y a que deux choix.
ELLE : C’est ça.
PMT : Et ç’est imposé par le comité responsable du code de vie?
ELLE : Oui.
PMT : D’accord.
Et là, je la mets en sourdine, car que je suis sur le comité responsable du code de vie et on avait dit qu’on pourrait discuter. Je savais que le comité ne proposerait que ces deux choix étant donné les gens qui le forment, mais j’m’étais dit qu’en en discutant avec les autres membres du personnel, le statu quo deviendrait une option légitime. Que voulez-vous? J’ai espoir en l’humanité!
Des résultats avec ça?
- Je m’adresse aux adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame : 11 votes
- Je vouvoie les adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame: 10 votes
-Abstention : Je préfère de pas y penser...
Au moins, on aura des perles pour Facebook et les blogues. Ça me rappelle d’ailleurs mon stage au secondaire :
«Eille, monsieur! Avez-vous-tu l’heure?»
Mais vous savez quoi? Mon nom de famille peut aussi être un prénom, alors j’vais exiger le vouvoiement et je vais leur faire croire que mon patronyme est mon prénom.
Bordel... c’est simple dans le fond.
...
Ça ressemblait à ceci :
- Je me déplace calmement dans l’école.
ou
- Je me déplace calmement et en silence dans l’école.
ou
- Je me déplace calmement et en silence dans l’école.
Résultat :
Calmement : 14
Calmement et en silence : 12
Abstention : trop
Et là, y a un prof plein de bon sens qui lance : «ça veut dire que je vais encore voir le travail de mes élèves interrompu plusieurs fois par jour par des élèves qui vont ou reviennent de la récréation.»
Oups... Y a plein de gens qui n’avait pas pensé à ça, mais... pas question de voter une autre fois. Il fallait y penser avant.
PMT (qui se trouve très spirituel): Bof... Ce ne peut pas être pire qu’un gouvernement conservateur majoritaire!
Bzzzzzzz... J’n'ai pas plus de succès avec les profs qu’avec mes élèves. Pfff... Reste mes chats.
PMT (tente une sortie de zone) : Au moins, ce n’est pas un mandat de quatre ans.
Vous voyez, j’suis sexy, mais d’un ennui... J’ne vous dis pas.
Ensuite, on vote pour des affirmations, mais il n’y a qu’un choix. Ça ressemble à ça :
- Lorsque la cloche sonne, j’arrête de jouer et je prends mon rang avec mon groupe.
Si tout le monde avait écouté, on aurait peut-être eu l’unanimité!
Jusqu’à maintenant, c’est assez risible, mais plutôt inoffensif. On réchauffait la salle avant le vrai show:
- Je m’adresse aux adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame.
ou
- Je vouvoie les adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame.
PMT : Heu... Y a pas un autre choix?
Bzzzzzzzzzzz...
PMT : Dans le genre statu quo. Les élèves nous tutoient et utilisent notre prénom.
Et là, la gang de TC (trouble de comportement) s’en mêle.
Judie : Ouais tabarnak! De kessé?
UN autre : Arrête de me r’garder toé, ostie de grosse folle!
Un autre : Hé hé hé... allez chi-er, mon-si-eur!
Oups...
Pas les élèves de TC, je voulais dire les intervenants! Désolé pour les écarts de langage, on est en quartier défavorisé. Donc, la gang de TC s’en mêle.
Une orthopédagogue : Nos élèves ont besoin d’une relation pour fonctionner.
Une éducatrice spécialisée : Et ils seront bien capables de nous envoyer promener à la deuxième personne du pluriel. (voir plus haut)
Une prof : J’ai toujours exigé que les élèves utilisent mon prénom et j’adore cette proximité. Ça ne cause pas de problème, au contraire.
Une autre ortho : Moi, je me fais appeler madame, mais je suis très près de mes élèves.
C’est vrai... Nous avons chacun notre vérité. N’est-ce pas merveilleux?
Mais, la boss nous ramène à l’ordre assez vite :
- Je m’adresse aux adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame.
ou
- Je vouvoie les adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame.
PMT : Mais bordel, tutoyer quelqu’un qu’on appelle monsieur, ce n’est pas un peu ridicule? On peut vouvoyer quelqu’un en utilisant son prénom, mais le contraire... Êtes-vous certain au moins que c’est acceptable en français?
Bzzzzzzzzz (je traduis : farme ta yeule, monsieur PMT!)
PMT (à la patronne) : Si je comprends bien, il n’y a que deux choix.
ELLE : C’est ça.
PMT : Et ç’est imposé par le comité responsable du code de vie?
ELLE : Oui.
PMT : D’accord.
Et là, je la mets en sourdine, car que je suis sur le comité responsable du code de vie et on avait dit qu’on pourrait discuter. Je savais que le comité ne proposerait que ces deux choix étant donné les gens qui le forment, mais j’m’étais dit qu’en en discutant avec les autres membres du personnel, le statu quo deviendrait une option légitime. Que voulez-vous? J’ai espoir en l’humanité!
Des résultats avec ça?
- Je m’adresse aux adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame : 11 votes
- Je vouvoie les adultes de l’école en utilisant monsieur ou madame: 10 votes
-Abstention : Je préfère de pas y penser...
Au moins, on aura des perles pour Facebook et les blogues. Ça me rappelle d’ailleurs mon stage au secondaire :
«Eille, monsieur! Avez-vous-tu l’heure?»
Mais vous savez quoi? Mon nom de famille peut aussi être un prénom, alors j’vais exiger le vouvoiement et je vais leur faire croire que mon patronyme est mon prénom.
Bordel... c’est simple dans le fond.
...
24 mai 2011
Objet encombrant
Ce matin, un élève m'a demandé pourquoi j'avais des écouteurs sur mon iPod Touch.
Et oui, ça sert aussi à écouter de la musique. Génial, hein?
...
Et oui, ça sert aussi à écouter de la musique. Génial, hein?
...
16 mai 2011
Ridicule
C'est étrange... je ne l'avais jamais sortie celle-là.
Après l'école, on enregistre les choeurs pour un disque.
PMT : Faut pas avoir peur du ridicule... j'suis pas dangereux.
Même si je leur donne un suçon chacune après chaque séance.
...
Après l'école, on enregistre les choeurs pour un disque.
PMT : Faut pas avoir peur du ridicule... j'suis pas dangereux.
Même si je leur donne un suçon chacune après chaque séance.
...
13 mai 2011
L'obéissance
Chers confrères,
Ça vous est déjà arrivé qu’un élève n’obtempère pas à une demande? Que faites-vous alors? On peut toujours lui expliquer que c’est pour le bon déroulement du cours, qu’il en bénéficiera et qu’il peut y avoir des conséquences négatives s’il n’écoute pas.
Blablabla...
Ouais... Vous n’êtes pas un peu fatigué de cet éternel recommencement?
Et si on le regardait dans le blanc des yeux et en haussant un peu le ton, on lui disait d’un air sévère : obéis!
C’est gratuit, ça ne prend pas beaucoup de temps et en plus, on économise beaucoup de salive. Même que parfois... ça marche!
Je sais. C’est le côté obscur de la force et vous avez peur d’aimer ça, hein?
Même pas?
Quoi? Ça ne passerait pas avec les parents?
«Aujourd’hui, je veux que tu obéisses bien à ton professeur. Bonne journée, mon p’tit chéri d’amour.»
Ben quoi? Y a un malaise? De quoi avez-vous peur? Que le prof demande à l’enfant de baisser son pantalon?
Qu’il ait trop d’autorité?
...
Je suis sur le comité code de vie de mon école. J’ai essayé de faire passer l’énoncé suivant : «J’obéis aux adultes de l’école».
J’ai eu droit à mon lot de roulement de yeux. On s’en est tiré avec «Je m'exécute lorsqu'un adulte de l'école me donne une consigne.»
Je m'imagine gueulant à mes élèves : Eille, le peloton! Exécutez-vous!
...
Ça vous est déjà arrivé qu’un élève n’obtempère pas à une demande? Que faites-vous alors? On peut toujours lui expliquer que c’est pour le bon déroulement du cours, qu’il en bénéficiera et qu’il peut y avoir des conséquences négatives s’il n’écoute pas.
Blablabla...
Ouais... Vous n’êtes pas un peu fatigué de cet éternel recommencement?
Et si on le regardait dans le blanc des yeux et en haussant un peu le ton, on lui disait d’un air sévère : obéis!
C’est gratuit, ça ne prend pas beaucoup de temps et en plus, on économise beaucoup de salive. Même que parfois... ça marche!
Je sais. C’est le côté obscur de la force et vous avez peur d’aimer ça, hein?
Même pas?
Quoi? Ça ne passerait pas avec les parents?
«Aujourd’hui, je veux que tu obéisses bien à ton professeur. Bonne journée, mon p’tit chéri d’amour.»
Ben quoi? Y a un malaise? De quoi avez-vous peur? Que le prof demande à l’enfant de baisser son pantalon?
Qu’il ait trop d’autorité?
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Je suis sur le comité code de vie de mon école. J’ai essayé de faire passer l’énoncé suivant : «J’obéis aux adultes de l’école».
J’ai eu droit à mon lot de roulement de yeux. On s’en est tiré avec «Je m'exécute lorsqu'un adulte de l'école me donne une consigne.»
Je m'imagine gueulant à mes élèves : Eille, le peloton! Exécutez-vous!
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11 mai 2011
Les stages de Kassandra
J'ai déniché ça en passant par chez le Prof masqué.
Les stages de Kassandra
Si je n'avais pas donné quelques présentations à des étudiants au bac en enseignement dernièrement, je dirais qu'on nage en pleine science fiction.
Si...
...
Les stages de Kassandra
Si je n'avais pas donné quelques présentations à des étudiants au bac en enseignement dernièrement, je dirais qu'on nage en pleine science fiction.
Si...
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02 mai 2011
Quelques années plus tard
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http://profmalgretout.blogspot.com/2007/06/magnum-357.html
On ne s'est jamais perdu de vue depuis et en aout, elle avait vraiment peur de ne pas être dans la classe qui fait le projet.
Demain matin, elle sera à la télé. On cherchait une élève qui n'a pas la langue sa poche. Pas besoin d'être une bolle pour ça.
...
http://profmalgretout.blogspot.com/2007/06/magnum-357.html
On ne s'est jamais perdu de vue depuis et en aout, elle avait vraiment peur de ne pas être dans la classe qui fait le projet.
Demain matin, elle sera à la télé. On cherchait une élève qui n'a pas la langue sa poche. Pas besoin d'être une bolle pour ça.
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29 avril 2011
Plus le choix
Je me suis toujours trouvé idéaliste en disant à des enfants de 6 ans que toute musique commence par un silence et se termine par un silence. Pas de silence? Pas de musique!
Puis, je tombe sur ça :
"Une p'tite conférence de Luce" par l'incontournable Zviane
Chaque soir, en quittant la job entre 16h00 ou 16h30, je passe devant le local du premier cycle au service de garde. La musique est à fond de train et ça me fait mal de voir que les enfants sont si dépeignés. Il y en a qui sont à l'école depuis 7h00 le matin... Parfois, l'éducatrice, qui contrairement aux enfants, fait des heures coupées, baisse le volume, les engueule parce qu'ils crient (parle assez fort pour s'entendre à travers la musique?), puis repart le chick-à-boum.
Maintenant que j'en ai parlé ici, je n'ai plus vraiment le choix d'en parler aux autorités concernées!
Dans le fond, c'est peut-être à ça que ça sert un blogue.
...
Puis, je tombe sur ça :
"Une p'tite conférence de Luce" par l'incontournable Zviane
Chaque soir, en quittant la job entre 16h00 ou 16h30, je passe devant le local du premier cycle au service de garde. La musique est à fond de train et ça me fait mal de voir que les enfants sont si dépeignés. Il y en a qui sont à l'école depuis 7h00 le matin... Parfois, l'éducatrice, qui contrairement aux enfants, fait des heures coupées, baisse le volume, les engueule parce qu'ils crient (parle assez fort pour s'entendre à travers la musique?), puis repart le chick-à-boum.
Maintenant que j'en ai parlé ici, je n'ai plus vraiment le choix d'en parler aux autorités concernées!
Dans le fond, c'est peut-être à ça que ça sert un blogue.
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20 avril 2011
Le type en maternelle
Ces temps-ci, à la job, on a un gars qui enseigne en maternelle.
Comme j'suis quand même ouvert d'esprit, je lui donne un lift jusqu'au métro et on jase.
PMT : Il risque d'y avoir de la job à l'école l'an prochain si tu aimerais revenir.
(Wow.. je fais dans la gestion des ressources humaines!)
LUI : Oui, mais il n'y aura rien au préscolaire.
PMT (surpris): Tu veux retourner au préscolaire?
LUI : Vraiment. J'ai découvert que c'était là ma place.
PMT : ...
LUI : Je me suis rendu compte que je préférais l'éducation au scolaire.
PMT : J'avoue que c'est ça le présco...
LUI : Et la création, l'exploration, la découverte... Moi, je préfère les feuilles blanches aux feuilles lignées!
PMT : !
"Je préfère les feuilles blanches aux feuilles lignées!"
Amen.
...
Comme j'suis quand même ouvert d'esprit, je lui donne un lift jusqu'au métro et on jase.
PMT : Il risque d'y avoir de la job à l'école l'an prochain si tu aimerais revenir.
(Wow.. je fais dans la gestion des ressources humaines!)
LUI : Oui, mais il n'y aura rien au préscolaire.
PMT (surpris): Tu veux retourner au préscolaire?
LUI : Vraiment. J'ai découvert que c'était là ma place.
PMT : ...
LUI : Je me suis rendu compte que je préférais l'éducation au scolaire.
PMT : J'avoue que c'est ça le présco...
LUI : Et la création, l'exploration, la découverte... Moi, je préfère les feuilles blanches aux feuilles lignées!
PMT : !
"Je préfère les feuilles blanches aux feuilles lignées!"
Amen.
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Monsieurs Legault, à l'aide!
Voici à quoi ressemble le journal de la semaine destiné aux enseignants de mon école. J'ai changé le nom et j'ai enlevé le contenu.
On est loin de la barbe des séries, hein?
Donc, vous parliez d'attirer plus d'hommes pour enseigner au primaire...
...
On est loin de la barbe des séries, hein?
Donc, vous parliez d'attirer plus d'hommes pour enseigner au primaire...
...
07 avril 2011
Slut!
Je déteste quand je tape trop vite et que j'effleure la lettre a sur le clavier, mais pas assez... surtout quand j'écris à ma patronne.
"Slut,
J'ai signé le contrat, voilà.
PMT"
...
"Slut,
J'ai signé le contrat, voilà.
PMT"
...
04 avril 2011
Faut que je me calme...
Je viens de remplir un sondage sur le programme de musique. Mon commentaire final se termine par : "...Être flûtiste ne devrait pas être une excuse. Non, je ne suis pas pianiste, mais j'en joue, parce que je suis prof de musique!".
Bordel...
Y a des profs qui joue des sonates de Scriabine et qui ont besoin d'une partition pour accompagner Au clair de la lune.
...
Bordel...
Y a des profs qui joue des sonates de Scriabine et qui ont besoin d'une partition pour accompagner Au clair de la lune.
...
29 mars 2011
La flûte enchantée
Cette semaine, je présente La flûte enchantée aux élèves du premier et deuxième cycle. Pourquoi je fais ça? J'aimerais un jour vivre dans un monde meilleur, alors, faut bien commencer quelque part.
En première année.
PMT : Et voilà. Monostatos est parti du bien pour se tourner vers le mal, alors que Tamino et Papageno on fait le chemin inverse.
L'ÉLÈVE : La flûte enchantée, elle calme vraiment les animaux sauvages?
PMT : Ouais!
L'ÉLÈVE : Alors si Tamino l'avait eu au début, il aurait calmé le monstre!
PMT : ...
Une chance qu'il ne l'avait pas.
...
En première année.
PMT : Et voilà. Monostatos est parti du bien pour se tourner vers le mal, alors que Tamino et Papageno on fait le chemin inverse.
L'ÉLÈVE : La flûte enchantée, elle calme vraiment les animaux sauvages?
PMT : Ouais!
L'ÉLÈVE : Alors si Tamino l'avait eu au début, il aurait calmé le monstre!
PMT : ...
Une chance qu'il ne l'avait pas.
...
Salomé
Ce soir, j’suis allé voir Salomé de Strauss. Rien de moins.
J’vais faire un p’tit résumé pour ceux qui ne font pas trop dans le biblique. Salomé, c’est la belle-fille d’Hérode. Pas le roi des Juifs qui a callé la shot pour le massacre des Innocents, mais plutôt l’autre après: celui qui a jugé Jésus!
Donc, y a Salomé qui est jeune et belle. Les hormones dans le tapis, elle est fascinée par Jean-Baptiste. Mais on comprendra vite qu’elle n’est pas son genre, le con.
Jusque-là, ça va. Mais après une soirée bien arrosée, Hérode, ce vieux pervers, demande à Salomé de danser pour lui. Comme elle fait la farouche, il lui promet tout ce qu’elle voudra si elle accepte. La belle s’exécute, mais comme vous vous en doutiez, ce ne sera pas une danse à dix. Pour sa prestation, Salomé réclamera la tête du prophète. Après maintes négociations, le beau-père abdique et fait trancher le cou de Johnny.
C’est là que ça devient vraiment chouette. Salomé développe un «love-hate relationship» avec la tête et ça se termine par un gros french bien mouillé. C’est tellement sympa de la voir se balader avec sa tête... Il manquait juste un peu plus de sang.
Y a quand même quelques trucs qui me chicotent.
Premièrement, j’aimerais savoir pourquoi le bourreau a coupé les cheveux de Jean avant de le décapiter? Est-ce un oubli du perruquier ou tout simplement pour avoir un meilleur accès au cou?
Deuxième question. À l’opéra, il y a des substituts au cas où on aurait une extinction de voix ou tout autre empêchement. Bordel... Si le gars qui «sub» Jean-Baptiste ne ressemble pas à l’original, ont-ils prévu une autre tête?
Dernièrement, j’vais lâcher un peu la tête et parler de bourrelets. À l’opéra, j’suis prêt à accepter que la prêtresse dont la beauté damne l’âme de tous les hommes soit obèse, j’peux gober que le chevalier qui a vaincu le dragon soit un p’tit gros qui a peur de se faire mal en rengainant son épée en bois, qu’Iseult soit Chinoise et Tristan, Congolais. J’vous jure : j’peux vivre avec ça, mais bordel, Jean-Baptiste... faut qu’il soit maigre.
Ce n’est pas une question de canon de beauté, de mode, de culture ou de n’importe quoi qui fait que nous, les Québécois, ayons toujours peur de passer pour des racistes ou même des antisémites, c’est juste historique et le gros bon sens : Jean le Baptiste, il vit sur le bord du Jourdain et il ne bouffe pas grand-chose. C’est le genre de gars qui se nourrit de rosée du matin, de larves et de criquets séchés au soleil.
Pfff... Le type a un cousin qui multiplie les pains et qui transforme l’eau en vin. Bordel. Y a dû être décu quand il allumé que dieu n’existe pas. Il aurait pu boire et manger gratuitement et s’envoyer Salomé, mais y a rien fait, le pauvre. Il ne pouvait même pas négocier son entrée au paradis avec Saint-Pierre; il est mort trop tôt.
Maudite religion.
Ça fait que c’était bien génial et tout le kit, mais la prochaine fois, je prendrais mon Jean-Baptiste extra-maigre et tant qu’à y être, la tête plus saignante.
Mais c’était bon!!!
La finale :
Ah! Ich habe deinen Mund geküsst, Jochanaan (traduction libre :Ah! Je t'ai frenché la bouche, Jean!)
Le type qui gueule à la fin, c'est Hérode. Il prétend qu'elle est folle et ordonne qu'on la tue. Comme c'est lui le patron...
...
J’vais faire un p’tit résumé pour ceux qui ne font pas trop dans le biblique. Salomé, c’est la belle-fille d’Hérode. Pas le roi des Juifs qui a callé la shot pour le massacre des Innocents, mais plutôt l’autre après: celui qui a jugé Jésus!
Donc, y a Salomé qui est jeune et belle. Les hormones dans le tapis, elle est fascinée par Jean-Baptiste. Mais on comprendra vite qu’elle n’est pas son genre, le con.
Jusque-là, ça va. Mais après une soirée bien arrosée, Hérode, ce vieux pervers, demande à Salomé de danser pour lui. Comme elle fait la farouche, il lui promet tout ce qu’elle voudra si elle accepte. La belle s’exécute, mais comme vous vous en doutiez, ce ne sera pas une danse à dix. Pour sa prestation, Salomé réclamera la tête du prophète. Après maintes négociations, le beau-père abdique et fait trancher le cou de Johnny.
C’est là que ça devient vraiment chouette. Salomé développe un «love-hate relationship» avec la tête et ça se termine par un gros french bien mouillé. C’est tellement sympa de la voir se balader avec sa tête... Il manquait juste un peu plus de sang.
Y a quand même quelques trucs qui me chicotent.
Premièrement, j’aimerais savoir pourquoi le bourreau a coupé les cheveux de Jean avant de le décapiter? Est-ce un oubli du perruquier ou tout simplement pour avoir un meilleur accès au cou?
Deuxième question. À l’opéra, il y a des substituts au cas où on aurait une extinction de voix ou tout autre empêchement. Bordel... Si le gars qui «sub» Jean-Baptiste ne ressemble pas à l’original, ont-ils prévu une autre tête?
Dernièrement, j’vais lâcher un peu la tête et parler de bourrelets. À l’opéra, j’suis prêt à accepter que la prêtresse dont la beauté damne l’âme de tous les hommes soit obèse, j’peux gober que le chevalier qui a vaincu le dragon soit un p’tit gros qui a peur de se faire mal en rengainant son épée en bois, qu’Iseult soit Chinoise et Tristan, Congolais. J’vous jure : j’peux vivre avec ça, mais bordel, Jean-Baptiste... faut qu’il soit maigre.
Ce n’est pas une question de canon de beauté, de mode, de culture ou de n’importe quoi qui fait que nous, les Québécois, ayons toujours peur de passer pour des racistes ou même des antisémites, c’est juste historique et le gros bon sens : Jean le Baptiste, il vit sur le bord du Jourdain et il ne bouffe pas grand-chose. C’est le genre de gars qui se nourrit de rosée du matin, de larves et de criquets séchés au soleil.
Pfff... Le type a un cousin qui multiplie les pains et qui transforme l’eau en vin. Bordel. Y a dû être décu quand il allumé que dieu n’existe pas. Il aurait pu boire et manger gratuitement et s’envoyer Salomé, mais y a rien fait, le pauvre. Il ne pouvait même pas négocier son entrée au paradis avec Saint-Pierre; il est mort trop tôt.
Maudite religion.
Ça fait que c’était bien génial et tout le kit, mais la prochaine fois, je prendrais mon Jean-Baptiste extra-maigre et tant qu’à y être, la tête plus saignante.
Mais c’était bon!!!
La finale :
Ah! Ich habe deinen Mund geküsst, Jochanaan (traduction libre :Ah! Je t'ai frenché la bouche, Jean!)
Le type qui gueule à la fin, c'est Hérode. Il prétend qu'elle est folle et ordonne qu'on la tue. Comme c'est lui le patron...
...
23 mars 2011
Moi, sage? Pfff...
UN ÉLÈVE : Eille PMT! Qu’est-ce que t’as sur la main?
PMT : Huh?
L'ÉLÈVE : Là! Sur ta main!
PMT : Ah... ça? C’est une étampe...
L'ÉLÈVE : T’as eu une étampe le matin?
PMT : Non... hier soir...
Pourquoi ai-je répondu?
UNE AUTRE : Wow... T’as dû être sage pour avoir une étampe.
PMT : Sage? Quand un adulte à une étampe sur la main, c’est plutôt parce qu’il n’a pas été très sage la veille.
Bon... je récidive.
LA MÊME : Me semblait que t’étais pas sage.
Mais pour un show des Wonder-trois-quatre, ça vaut toujours les quelques heures de sommeil en moins. À voir absolument en spectacle!
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PMT : Huh?
L'ÉLÈVE : Là! Sur ta main!
PMT : Ah... ça? C’est une étampe...
L'ÉLÈVE : T’as eu une étampe le matin?
PMT : Non... hier soir...
Pourquoi ai-je répondu?
UNE AUTRE : Wow... T’as dû être sage pour avoir une étampe.
PMT : Sage? Quand un adulte à une étampe sur la main, c’est plutôt parce qu’il n’a pas été très sage la veille.
Bon... je récidive.
LA MÊME : Me semblait que t’étais pas sage.
Mais pour un show des Wonder-trois-quatre, ça vaut toujours les quelques heures de sommeil en moins. À voir absolument en spectacle!
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12 mars 2011
The pros and cons
Salut,
Y a un truc que j'aime vraiment à propos de mon travail : ce soir, j'vais à l'opéra sur le bras!
Yeah! Le Consul de Menotti. J'les connais ni un ni l'autre.
Pour survivre en enseignement, il faut être capable de voir les choses qu'on a et on en a plein! Surtout ceux qui ont leur permanence : mutation libre, désistement d'un poste en gardant la sécurité d'emploi, congé différé, son mot à dire sur les services offerts par l'école, fond de pension, choix des spécialistes (au primaire), CPEPE, travaille pas l'été, semaine de relâche en même temps que nos enfants, etc..
Pourtant, y a plein de profs qui pètent au frette. La game est vraiment tough.
J'n'ai peut-être pas ma permanence, mais au moins, j'vais à l'opéra gratos!
...
Y a un truc que j'aime vraiment à propos de mon travail : ce soir, j'vais à l'opéra sur le bras!
Yeah! Le Consul de Menotti. J'les connais ni un ni l'autre.
Pour survivre en enseignement, il faut être capable de voir les choses qu'on a et on en a plein! Surtout ceux qui ont leur permanence : mutation libre, désistement d'un poste en gardant la sécurité d'emploi, congé différé, son mot à dire sur les services offerts par l'école, fond de pension, choix des spécialistes (au primaire), CPEPE, travaille pas l'été, semaine de relâche en même temps que nos enfants, etc..
Pourtant, y a plein de profs qui pètent au frette. La game est vraiment tough.
J'n'ai peut-être pas ma permanence, mais au moins, j'vais à l'opéra gratos!
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24 février 2011
Je pogne les nerfs
Plus tôt à Radio-Canada, j'ai entendu une ânerie qu’on risque de se farcir beaucoup dans les prochains jours. Comme vous le savez sans doute déjà, notre charmant premier ministre a annoncé que d’ici cinq ans, la moitié de la sixième année du primaire se ferait en anglais ou un truc du genre. Une année bilingue... Whatever...
Quand j’entends des commentaires du genre : «Enfin! Il me semble que c’est évident; c’est tellement important l’anglais. On devrait même apprendre trois langues! L’espagnol ou le mandarin?», je pogne les nerfs.
AAAAAAARRRRRRGGGG!!!! (ça, c'est pour remplacer bordel)
Y a tellement d’enfants qui en bavent pour réussir leur sixième. Oui, même avec la réforme, l’école c’est difficile pour ceux qui ont des défis particuliers. Avant, ils travaillaient sur la ferme ou dans une shop; maintenant, on voudrait qu’ils soient fukin' bilingues. On va faire quoi pour eux? Des classes spéciales pour unilingues en difficulté d'apprentissage? On va les "intégrer"?
Sortez d’Outremont, bordel!
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Quand j’entends des commentaires du genre : «Enfin! Il me semble que c’est évident; c’est tellement important l’anglais. On devrait même apprendre trois langues! L’espagnol ou le mandarin?», je pogne les nerfs.
AAAAAAARRRRRRGGGG!!!! (ça, c'est pour remplacer bordel)
Y a tellement d’enfants qui en bavent pour réussir leur sixième. Oui, même avec la réforme, l’école c’est difficile pour ceux qui ont des défis particuliers. Avant, ils travaillaient sur la ferme ou dans une shop; maintenant, on voudrait qu’ils soient fukin' bilingues. On va faire quoi pour eux? Des classes spéciales pour unilingues en difficulté d'apprentissage? On va les "intégrer"?
Sortez d’Outremont, bordel!
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16 février 2011
14 février 2011
Moi, romantique? Pfff...
PMT : Savez-vous c'est quoi la diférence entre la Saint-Valentin et Pâques à votre âge?
CLASSE : ...
PMT : La forme du chocolat.
...
CLASSE : ...
PMT : La forme du chocolat.
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